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    2.        陳成,女,1986年2月出生,初中政治教師。2008年畢業于安徽師范大學政法學院思想政治教育專業,本科學歷。2009年進入宣城市梅林實驗學校從事教育教學工作,曾擔任過一年半的班主任職務,一直從事初中思想品德的教學工作。2010年撰寫的七年級思想品德第三課《世界因生命而精彩》教學設計獲得區教體局論文三等獎,2012年獲得校級優秀班主任稱號,2015年撰寫的《堅持與時俱進,創新教育改革》小論文獲評校級優秀論文,2016年制作的七年級道德與法治第五課《網絡交往新時空》課件獲得校級課件制作三等獎。


             教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作優劣的關鍵。作為一名課任教師,陳成老師始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己,嚴格遵守學校的各項規章制度和教師職業道德規范要求,緊緊圍繞“學習新課程,構建新課程,嘗試新教法”的目標,不斷更新教學觀念,認真學習新課程標準,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規。在日常生活中,陳成老師會自覺加強專業知識和理論知識的學習,不斷對自己“充電”,積極參加學校組織的各項教學教研活動,積極參與聽評課,學習其他老師的優點和長處,研究和不斷改進自己的教學方法,從而不斷提高自己的教學水平和管理水平。


             陳成老師任教的是初中思想品德學科,這門課程有自身的特殊性,它并不局限于傳授課本知識,更多的是通過課本內容的學習,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,能讓學生將所學的知識內化于心、外化于行。在備課時,她會努力鉆研教材,經常利用網絡查閱資料,多關注一些時事新聞。在教學時利用現實生活中的實例,或是聯系與學生生活經歷和體驗聯系密切的案例分析教材中的知識點,精心設計教學的各個環節,讓學生深切體會到這門學科對自身成長的重要性,使學生更容易接受,既可以讓學生學會關注社會,也可以調動學生的課堂積極性,培養學生分析問題、解決問題的能力。每一節課她都會制作課件豐富自己的教學內容,以激發學生的學習興趣。在教學時,努力落實教學改革措施,引導學生自主學習,在課堂上給予學生暢所欲言的時間和空間,注意營造輕松愉快的課堂氛圍,讓學生做課堂的主人,而陳老師則會循循善誘地引導,做好學生學習的參與者、合作者和引導者。在教育學生方面,陳成老師會注重培優扶差的工作,對于后進生,課后會經常找一些學生談心,了解他們的具體情況,及時給予適當地幫助和鼓勵,樹立他們學習的信心。


             在陳成老師看來,既然選擇了教師這一職業,就應該真正做到“學高為師,身正為范”。在教育教學工作中,將會更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爭取更大進步,無愧于教師這一神圣的稱號。




      踏實耕耘,無怨無悔——梅林優秀教師之劉麗萍
      梅林優秀教師之任杰

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      默默奉獻,默默耕耘——記梅林優秀教師之陳成

      2017年09月11日

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